2026年3月8日至12日，赫特福德大学学术技能中心副主任Mary Martala-Lockett和教师代表Natalia Zajaczkowska来校，与英语教学中心教师围绕2025级Foundation Year英语课程的教学实施与质量保障开展调研与教学指导。此次交流旨在进一步优化课程实施方案，完善教学管理与评估机制，持续提升学生的学术英语能力与学习体验。
调研期间，双方首先对第一学期《综合英语》课程的教学情况进行了梳理，通过课堂反馈与教学材料分析，总结课程实施中的经验与需要改进之处。在此基础上，双方重点研究了第二学期期初大学英语分级考试结果，并与第一学期分级考试数据进行对比分析，就后续教学安排和分级教学策略进行了讨论。
随后，双方围绕《强化英语》课程四个模块的教学理念、教学方法及考核方式进行了进一步梳理与交流，明确课程在培养学生学术读写能力、支持工程专业学习方面的核心目标。英方教师还深入各教学班级开展听课，对任课教师的课堂组织、教学互动及学习任务设计进行了细致观察与反馈，并就课堂教学的持续改进提出建设性建议。
此外，双方还就教研活动的规范开展进行了讨论，并对下一阶段英语教学工作的重点进行了梳理。本次调研进一步加强了赫特福德学院与赫特福德大学在Foundation Year英语教学方面的沟通与协作，也为后续课程建设和教学改进提供了有益参考。
（赫特福德学院 黄橙/文/摄 姚文卿、王文琴/审核）
