近日，我院圆满完成2026年春季学期CDIO实践课程教学工作。本次教学由英国赫特福德大学教学团队、我院专任教师及双方实验技术人员联合开展。
5月6日至29日，英方教师Kaung Oo Htet、Matt Goodro、Hemant Joshi与我院教师合作，为2024级三个专业学生讲授了《Electronic Product Development》《Robot Design and Build Project B》《Introduction to Mechatronic Systems》三门课程；5月18日至6月12日，英方教师Hemant Joshi、Zakaria Chekakta、Aland Ornelas及三名实验技术人员，携手我院教师，面向2023级三个专业学生完成《Connected Systems and IoT》《Team Project》《Industrial Mechanics》三门课程教学。
两期课程均以项目化小组模式组织教学，严格对标行业工业规范，针对机电一体化、机器人实操、工业力学、物联网系统开发等核心内容开展沉浸式实践教学。教学过程中，中外教师联合全程指导，学生学习氛围浓厚，完整完成从项目设计、方案论证到实操调试、成果优化的全环节学习，创新意识与工程实践能力得到全方位锻炼，各项目完成质量整体优良。本次阶段性CDIO项目化教学不仅夯实了学生机械设计、电路开发等专业基础，也提升了其团队协作、工程应用与问题解决能力，充分彰显了CDIO实践教学模式的育人成效。
课程结束后，学院组织召开课程总结与反馈交流会。院长王文琴、副院长陆群峰、分管教学负责人姚文卿，以及各系主任、中外课程负责人、实验室技术人员参会。会上大家全面复盘两期课程开展情况，梳理现存问题，研讨优化方案，助力中英联合CDIO实践教学质量持续提升。结合课程整体运行情况，中外教学团队梳理出多项共性问题：一是部分学生项目时间规划与人员分工不够合理，团队协作效果不佳；二是部分学生对面向制造、装配的设计方法掌握不扎实，增加了加工环节困难；三是中英标准存在差异，部分配件、耗材规格无法适配。围绕上述短板，中外教学团队立足本地化教学实际，共同研讨确定整改举措：一是强化项目管理的重要性，在项目启动前指导学生制定合理的进度与分工计划，并加大团队协作过程的监督；二是建立设计图纸审核机制，加强面向制造装配的工程思维训练；三是结合校内教学实际细化采购规范，梳理适配的配件清单，减少标准差异带来的影响。
本次CDIO系列课程教学与复盘总结，系统凝练了中英联合CDIO实践教学经验，精准查摆了实训教学中的薄弱短板。下一步，赫特福德学院将持续深化中英教育合作，迭代优化CDIO课程教学、实训保障与人才培养体系，聚焦学生工程素养、创新能力与实操能力培育，不断提升实践教学水平，扎实推进高素质应用型工程人才培养工作提质增效、走深走实。
（赫特福德学院 陆榕/文/摄 陆群峰 王文琴/审核）
